Geçen yazımızda markaya ödenen paranın ürünün kendisine değil, temsil ettiği ve kişinin özlem duyduğu sosyal sınıf ve yaşam biçimine atfedilen değerle ilgili olduğunu konu etmiştik. Kalitenin objektif olarak
İş çatışması yararlıdır Fikri savunmak, egoyu savunmak gibidir. Kişi her ne durum olursa olsun, fikrini üstün göstermeye ve haklı çıkarmaya bakar. Fikrine karşı söylenen her argümanı ‘ama’ diyerek
İnsan Davranışını Değiştirmek İçin Sayılara Dayanmayan Performans Değerlendirme İnsan davranışını belirleyen kişiliği, yeterlilikleri, değerleri ve alışkanlıklarıdır. Bilgi, insan davranışını değiştiren temel belirleyici değildir. İnsan davranışını değiştiren, aldığı geribildirimlerden
Prof. Dr. Acar Baltaş, Merhaba Dünya Anaokulu’nda “Potansiyelini Hayata Yansıtan Çocuklar Yetiştirmek” konulu seminerde anne-babalarla bir araya geldi. “Merhaba Dünya Söyleşileri” kapsamında 25 Şubat’ta gerçekleştirilen seminerde; Prof. Dr.
Bir ürünün, ödediğimiz paraya değer olup olmadığına karar vermek için iki ölçü kullanırız. Birincisi, ürünün fiyatını ona benzer kabul ettiğimiz bir başka ürünle kıyaslamak, ikincisi de fiyat olarak
Dün yaptıklarımızı tekrarlayarak başarılı olamayacağımız bir dünyada yaşadığımızı herkes biliyor. Ancak bu bilginin günlük etkinliklerimiz üzerindeki etkisinin çok az olduğu da herkesin malumu olan bir başka gerçek. 2028
2000’li yıllardan başlayarak krize giren Amerikan otomotiv endüstrisinin zararları 2007 yılına gelindiğinde sürdürülemez hale gelmiş, 2008 ekonomik kriziyle birlikte denizin bittiğini herkes kabul etmek zorunda kalmıştı. Bu dönemde
Markaya neden para öderiz? Marka, özlem duyulan bir yaşam biçimi algısı yaratır. Bu algının yaratılmasında ürün kadar, ürünün satışa sunulduğu mağazanın dekorasyonu ve mağaza çalışanlarının giyimi gibi pek
Ben çocuk gelişim uzmanı değilim. Ancak iki çocuk yetiştirdim. Bu arada birçok hata yaptım. Mesleğim gereği okuyorum ve okuduklarımı konuşarak, yazarak paylaşıyorum, değerli insanların sorunlarını dinliyorum, çevremdekilerin farklı
OECD raporlarına göre 35 ülke arasında fırsat eşitliğinde 34. sırada olan Türkiye’deki çocukları nasıl bir gelecek bekliyor? Çocuklarımızın geleceklerini kurma yolunda eğitim sistemimiz ne denli yardımcı oluyor? Müzakere
